Intelligence artificielle

Une lettre ouverte du corps professoral et du personnel universitaire contre la reconnaissance faciale du campus

Une lettre ouverte du corps professoral et du personnel universitaire contre la reconnaissance faciale du campus


À tous les administrateurs du campus:

Nous sommes un groupe de professeurs et de personnel académique qui s'opposent à l'utilisation de la reconnaissance faciale sur les campus universitaires. Nous pensons qu'il est de notre devoir de protéger nos campus en tant qu'environnements d'apprentissage où nos étudiants, nos collègues et les membres de la communauté sont en sécurité, et que la surveillance constante de la reconnaissance faciale menace nos droits humains et notre vie privée.

La reconnaissance faciale constitue une menace unique pour la sécurité, les libertés civiles et la liberté académique sur le campus. Il est intrinsèquement biaisé, mis en évidence par une étude récente de l'Institut national des normes et de la technologie qui a montré que certains systèmes identifiaient mal les personnes de couleur jusqu'à 100% du temps. Une telle identification erronée sur le campus pourrait entraîner des interactions traumatisantes avec les forces de l'ordre, une perte de temps de classe, un accès refusé aux dortoirs ou à d'autres bâtiments du campus, des mesures disciplinaires et potentiellement un casier judiciaire. L'application de la loi et l'ICE utilisent déjà la reconnaissance faciale pour rechercher des bases de données à leur insu et sans leur consentement, et les systèmes de reconnaissance faciale des campus universitaires pourraient fournir de nouvelles données aux forces de l'ordre et à l'ICE pour exploiter et cibler les populations vulnérables. Les données biométriques collectées sont également une cible pour les pirates et les harceleurs, et nous avons vu que de nombreuses écoles sont mal équipées pour protéger ces données. Entre de mauvaises mains, ces systèmes et les données qu'ils génèrent pourraient être utilisés pour nuire aux élèves. La reconnaissance faciale est invasive, permettant à toute personne ayant accès au système de regarder les mouvements des élèves, d'essayer d'analyser les expressions faciales, de surveiller à qui ils parlent, ce qu'ils font en dehors de la classe et chaque mouvement qu'ils font.

L'adoption de la reconnaissance faciale n'est pas un moyen efficace d'augmenter la sécurité. Selon l'ACLU, la vidéosurveillance n'augmente pas du tout la sécurité. Et les dangers de la reconnaissance faciale ne peuvent pas être évités, qu'ils soient utilisés explicitement dans des caméras de vidéosurveillance pour des raisons de sécurité ou à des fins apparemment inoffensives telles que l'accélération de lignes lors de grands événements sur le campus ou la présence dans une grande salle de conférence. Les problèmes liés à la technologie décrite ci-dessus restent vrais, quelle que soit la façon dont elle est mise en œuvre. Il n'y a aucun moyen sûr de déployer la technologie de reconnaissance faciale, c'est pourquoi de grands experts en technologie et en droits de l'homme ont demandé son interdiction.

Nous voulons apporter notre soutien aux étudiants qui s'organisent pour garder la reconnaissance faciale hors de nos campus. Les étudiants ne devraient pas avoir à troquer leur droit à la sécurité et à la vie privée pour une éducation. Étant donné que la technologie de reconnaissance faciale représente trop de menaces qui ne peuvent être évitées, elle ne devrait pas être utilisée du tout.

Cordialement,

  • Bruce Schneier, Harvard Kennedy School, Fellow et conférencier
  • Evan Selinger, Rochester Institute of Technology, professeur
  • Richard Boyce, Northern Kentucky University, professeur
  • Jevan Hutson, Faculté de droit de l'Université de Washington, avocat principal en matière de politiques, Clinique du droit technologique et des politiques publiques
  • Robin DeRosa, Plymouth State University, directrice, Open Learning & Teaching Collaborative
  • Blake C. Stacey, Université du Massachusetts Boston, professeur adjoint de recherche
  • Jack Poulson, Stanford University, (ancien) professeur adjoint de mathématiques
  • Linda Hanson, Michigan State University, professeur auxiliaire
  • Martha Fay Burtis, Plymouth State University, développeur d'apprentissage et d'enseignement
  • Kathleen Fitzpatrick, Michigan State University, directrice des sciences humaines numériques et professeur d'anglais
  • Yves Moreau, Université de Louvain, Professeur ordinaire
  • Dr Charles R. Simpson, SUNY Plattsbugh, professeur de sociologie, retraité
  • Margaret Hu, Faculté de droit de l'Université Washington et Lee, professeure agrégée de droit
  • James Keach, Université de Hawai’i - Mānoq, Assistant Assistant Extension Agent Faculty
  • Max White, CSSH, faculté PT
  • Jessica Uhlig, D’Amore McKim, Alun
  • Jesse Stommel, Université de Mary Washington, maître de conférences
  • Moya Bailey, Northeastern University, professeure adjointe
  • Joan Steinman, Chicago-Kent College of Law, Illinois Tech., Professeur de droit émérite
  • Rega Wood, Indiana University, bloomington, professeur
  • Dan Gillmor, Arizona State University, professeur de pratique
  • Sasha Costanza-Chock, Massachusetts Institute of Technology, professeur agrégé de médias civiques
  • Professeur Steven F. Forleo, Community College of Rhode Island, professeur d'anglais
  • Daniel Noemi Voionmaa, Northeastern University, professeur agrégé
  • Griffin J Rademacher, Northeastern University, Lead Cx Technician
  • Jay Aronson, Université Carnegie Mellon, professeur et directeur du Center for Human Rights Science
  • Noah Theriault, Université Carnegie Mellon, professeur adjoint
  • Kimberle Crenshaw, UCLA Law School, professeur de droit
  • Harry Hochheiser, Université de Pittsburgh, professeur agrégé
  • Autumm Caines, Université du Michigan - Dearborn, concepteur pédagogique
  • Siva Vaidhyanathan, Université de Virginie, professeur Robertson d'études des médias
  • Lisa Melonçon, Université du sud de la Floride, professeur
  • Woodrow Hartzog, Northeastern University, professeur de droit et d'informatique
  • Dorothea Salo, Université du Wisconsin-Madison, distinguée professeure associée
  • Jordan Carroll, Université de Tampa, professeur d'enseignement
  • Kyle M. L. Jones, Indiana University-Indianapolis (IUPUI), professeur adjoint
  • Nicole d’Avis, Berklee College, directrice générale, Berklee Institute for Creative Entrepreneurship
  • Sundi Richard, Davidson College, directeur adjoint pour l'apprentissage numérique
  • Aimee Stubbs, Tarrant County College, spécialiste de bibliothèque
  • Arielle Wolff, Université du Tennessee, technicienne vétérinaire
  • Chris Gilliard, Macomb College, professeur
  • Melissa VerDuin, Grand Rapids Community College, gardienne
  • Dr Leslie Patrick, Bucknell University, professeur émérite
  • r brûlures, slcc, AD
  • Stanley Taylor, Lane Community College, professeur de science politique
  • Richard Boyce, Northern Kentucky University, professeur
  • Jill Godmilow, Université de Notre Dame, professeur émérite
  • SpoonDestroyer, Hovno, étudiant
  • Darlene R. May, Université de Wake Forest, professeure titulaire
  • Paul Eisenberg, Indiana University, Bloomington, professeur émérite
  • Pedro M Hernandez, Jackson State University, professeur agrégé
  • Marilyn Lee, Université de North Alabama, professeur
  • K. Feilmeyer, Hamline University, bibliothécaire universitaire
  • Judith Commons, California State University, Sacrmento, ASA
  • Edward Hubbard, Université du Wisconsin-Madison, professeur adjoint
  • Dre Catherine Bolten, Université de Notre Dame, professeure agrégée
  • Jay Rutherdale, État de Sacramento, ASC II
  • David B. Chandler, Université du Delaware, mathématiques
  • Nicole Dambrun, Oakland University, chargée de cours spéciale au Département de mathématiques et de statistique
  • Martha Smith, Elmira College, bibliothécaire de l'enseignement et de la sensibilisation
  • A, Messiah College, Bibliothèque
  • Richard Sheehan, Université de Notre Dame, professeur
  • Robert Freeborn, Pennsylvania State University, bibliothécaire associé
  • Marina Savenkova, wsu, responsable de laboratoire
  • Jason Schulman, Lehman College, CUNY, professeur adjoint adjoint
  • Clayton Mendonça Cunha Filho, Universidade Federal do Ceará, professeur
  • Sascha Meinrath, Penn State University, Chaire Palmer en télécommunications
  • Frank K. Thorp, Université de Chicago, professeur émérite
  • Germano Brandes, UFSC, enseignant Filosophie Antropologie
  • Chris Albers, Delgado Community College, entraîneur du centre d'écriture
  • Emily Wang, Université de Notre Dame, professeur adjoint de russe
  • Deberniere Torrey, université de l'utah, faculté
  • Sean O’Brien, Université de Yale, chargé de cours, Yale Law School
  • Tagert Ellis, UC Irvine, Assistant Course Director / Lecturer
  • David Segal, Stanford, Fellow, non résidentiel, Center for Internet and Society
  • John Cooper, Bucknell.edu, professeur émérite
  • Port M, Palm Beach State College, spécialiste de l'apprentissage
  • Harry Hochheiser, Université de Pittsburgh, professeur agrégé
  • Aaron Hogue, Salisbury University, professeur agrégé
  • Maria Salgado, UNC-Chapel Hill, professeur émérite
  • Oona Hatton, Université d'État de San Jose, professeur adjoint
  • Robert Petersen, M.D., Harvard Medical School, professeur agrégé d'ophtalmologie
  • Kenneth Chay, Brown University, professeur
  • Meira Levinson, Harvard University, professeur d'éducation
  • William O’Grady, Université de Washington, annonceur KUOW-FM
  • David Elmendorf, Université Saint Xavier, professeur agrégé
  • GERARD F. GAUDIN, DELGADO COM.COL., RETRAITÉ
  • Iris Guzman, Highline College, étudiante
  • Kay Clopton, Ohio State University, bibliothécaire
  • John Weirick, Université d'Augsbourg, écrivain
  • Liz Tymkiw, Université du Delaware, associée de recherche
  • Kathryn Ryan-Zeugner, bibliothécaire, bibliothécaire, retraitée
  • Dr.F Taylor, Benedictine University, professeur
  • Tika Bordelon, Evergreen, conseillère
  • Sasha Kay, UGA, professionnelle de recherche I
  • Lilly Irani, UC San Diego, professeur agrégé
  • Frank T Fitzgerald, Ph.D., College of Saint Rose, professeur de sociologie
  • Misti Kane, Pitt, bibliothécaire
  • Susanne Weil, Centralia College,
  • Eliot Moss, Université du Massachusetts Amherst, professeur (Informations et sciences informatiques)
  • Selena Ambush, Daytona State College, Faculté
  • Nathan Devir, Université de l'Utah, professeur agrégé
  • John Detweiler, M Ed, Universidad Tecnológica de la Mixteca, Profesor / Investigador
  • Tom Gutnick, Northern Virginia Community College, instructeur, technologies de l'information et de l'ingénierie
  • Dan Wicht, University of Minnesota-Twin Cities, huissier à la salle de concert Ted Mann
  • Steven Wallace, Université du Colorado, Boulder, associé de musée
  • Stephen Steppe, Purdue University, spécialiste des inscriptions
  • Dorothy Kidd, Université de San Francisco, professeur
  • Michelle Wolf, Université d'État de San Francisco, professeur émérite
  • Michelle Wolf, Université d'État de San Francisco, professeur émérite
  • Heike Schotten, Université du Massachusetts Boston, professeur agrégé de science politique
  • Jonathan Becker, Virginia Commonwealth University, professeur agrégé, Leadership en éducation
  • John Helveston, George Washington University, professeur adjoint
  • Carmen Rodriguez, Virginia Commonwealth University, professeur agrégé d'enseignement
  • Hao Do, Full Sail University, directeur de cours associé
  • Professeur Kalervo Gulson, Université de Sydney, Australie, Professeur
  • David Ebner, Université de Californie du Sud, TA
  • Chris Tilly, UCLA, professeur
  • Merrill Cole, Western Illinois University, professeur d'anglais
  • Sahar Aziz, Rutgers Law School, professeur de droit
  • Ruth Anne Robbins, Rutgers Law School, professeure clinicienne distinguée
  • Jeremy Bearer-Friend, Faculté de droit de l'Université George Washington, professeur agrégé de droit
  • Randolph A. Robinson II, Université de l'Illinois Chicago John Marshall Law School, professeur adjoint de droit
  • Riley K, Northeastern University, La reconnaissance faciale représente une menace unique pour la sécurité, les libertés civiles et la liberté académique sur le campus.
  • Mark Lerner, USF, anciens
  • Shirley Lin, Faculté de droit de l'Université de New York, professeure adjointe par intérim
  • Anthony Paul Farley, Rutgers Law School - Newark and Albany Law School, Peter Rodino Professeur éminent invité à la Rutgers Law School (2020) et Matthews Distinguished Professor of Jurisprudence à Albany Law School
  • Alan Meyers, École de médecine de l'Université de Boston, professeur émérite de pédiatrie
  • Albert Fox Cahn, NYU Law School, membre
  • Eric Miller, LMU Loyola Law School, professeur et boursier Leo J. O’Brien
  • Bernard W. Bell, Rutgers Law School (Campus de Newark), professeur et boursier Herbert Hannoch
  • Barbara Hoffman, Rutgers Law School, professeure clinicienne adjointe de droit
  • John Leubsdorf, Rutgers Law School, professeur
  • Rosalind Petchesky, Hunter College & the Graduate Center, City University of New York, Professeur émérite émérite
  • Cynthia Franklin, Université d'Hawaï, professeur d'anglais
  • Ivan Huber, Fairleigh Dickinson Univ., Madison, NJ, professeur émérite de biologie (membre cs4af et vivant à Los Angeles)
  • Julie Levin Russo, The Evergreen State College, membre de la faculté
  • Lynne Joyrich, Brown University, professeur
  • Faisal Chaudhry, Université de Dayton, professeur adjoint de droit et d'histoire
  • Jeffrey Skoller, UC Berkeley, Assoc. Professeur
  • Emily McFadd, CalState Los Angeles, conférencière
  • Joseph Futoma, Harvard University, boursier postdoctoral
  • Kate Hayes-Huer, Massasoit Community College, adjointe administrative
  • Bernadette Brooten, Université Brandeis, professeur Kraft-Hiatt, émérite
  • Alice Rothchild MD, Université Harvard, Faculté de médecine, retraitée, professeure adjointe d'obstétrique, de gynécologie et de biologie de la reproduction
  • Judith Butler, UC Berkeley, professeur
  • Sarah Combellick-Bidney, Université d'Augsbourg, professeure agrégée
  • Brian S Collier, Université de Notre Dame, Faculté
  • Ellen P. Goodman, Rutgers Law, professeur
  • David Klein, California State University Northridge, professeur
  • Barry Trachtenberg, Université Wake Forest, Faculté
  • Naomi Braine, Brooklyn College, City Univ of NY, professeure et présidente, Département de sociologie
  • Ellen Vandevisse, Matanuska Susitna College, Université de l'Alaska, professeur auxiliaire
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