Interrogé par : M. Rüdiger Buck | Dernière mise à jour : 20 décembre 2020
note : 4.8/5
(23 étoiles)
La méthodologie prescrit de manière planifiée comment quelque chose peut et doit être proposé, examiné, présenté, et en cela elle diffère de la didactique au sens étroit, qui demande le quoi, qui détermine le but de l’enseignement et qui détermine le contenu de l’enseignement qui en résulte. .
Table des matières
Qu’entend-on par méthodologie et didactique ?
Alors que la didactique concerne la planification de ce qui est enseigné, la méthodologie concerne la manière dont le contenu d’apprentissage est transmis. Comment fonctionne l’interaction ? Afin de permettre un apprentissage optimal, la didactique et la méthodologie doivent être liées.
Qu’entend-on par didactique ?
La science de l’enseignement, c’est-à-dire l’enseignement et l’apprentissage, s’appelle la didactique.
En quoi consiste la didactique ?
La didactique au sens étroit traite de la théorie de l’enseignement, au sens large de la théorie et de la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. Selon Johann Amos Comenius (1592-1670), la didactique est « l’art d’enseigner », tandis que « l’art d’apprendre » est la mathématique.
Pourquoi la didactique est-elle importante ?
La didactique comme science et théorie de l’enseignement et de l’apprentissage. … la didactique en tant que théorie du contenu éducatif, sa structure et sa sélection ou les objectifs d’enseignement et d’apprentissage et le contenu d’enseignement/apprentissage et les tâches qui leur sont assignées. La didactique comme théorie du contrôle des processus d’apprentissage.
didactique et méthodologie
16 questions connexes trouvées
Quelles sont les conséquences didactiques ?
Dans ce travail, les conséquences didactiques peuvent être vues comme des résultats, des déclarations ou des tendances qui émergent ou émergent de l’enquête. Les avantages et les inconvénients des programmes de géométrie dynamique ne doivent pas être pesés ici.
Quels sont les principes didactiques ?
Les principes didactiques sont: le principe didactique de développement, le principe didactique d’assurer le succès, le principe didactique d’activité, le principe didactique de clarté, le principe didactique de liaison, le principe didactique de clarté d’objectif et le principe didactique …
Qu’est-ce que la méthodologie dans l’enseignement?
Une « méthode » décrit le chemin qui doit mener vos apprenants vers un objectif que vous avez planifié. Le spectre va de centré sur l’enseignant à ouvert. On parle de méthodes contrôlées par l’enseignant lorsque vous, l’enseignant, déterminez le parcours d’apprentissage de vos élèves dès le départ.
Qu’entend-on par le terme méthodologie?
La méthodologie (du grec μεϑοδική (τέχνη) methodikḗ (téchnē) « art de la procédure planifiée ») est dans la philosophie des sciences la totalité de toutes les « voies » scientifiques vers un but, c’est-à-dire la science de la procédure d’une science.
Quels sont les principes socio-pédagogiques ?
Les principes pédagogiques (aussi : principes didactiques ou principes pédagogiques) sont des principes généraux pour la conception de l’éducation et de l’enseignement. En tant que règles, elles revendiquent la validité de tout enseignement et apprentissage organisé selon l’état des connaissances de l’époque.
Qu’est-ce qu’une fonction didactique ?
Les fonctions didactiques sont les intentions avec lesquelles les activités d’apprentissage sont réalisées. Leur sélection crée leurs propres stratégies d’enseignement.
Qu’est-ce que la didactique en maternelle ?
« La ‘didactique’ est alors tout comportement qui soutient les processus d’apprentissage des enfants – la question des formes possibles devient alors secondaire : chacune d’entre elles peut être conçue de manière didactiquement significative, inutile voire contre-productive » (Neuß/Westerholt 2010, p.
Que signifie concept didactique ?
Le concept didactique consiste à sonder tous les composants essentiels de l’environnement d’apprentissage prévu et à les combiner de manière à favoriser l’apprentissage. L’engouement pour la technologie et les préférences personnelles n’ont pas leur place dans l’apprentissage en ligne.
Qu’est-ce qu’une approche méthodique ?
Approche méthodique en un coup d’œil. Par définition, le travail méthodique est la conception planifiée, compréhensible et contrôlable des processus. Cela comprend la réflexion au début et l’examen à la fin de l’enquête.
Quelles sont les méthodes ?
Les principes pédagogiques sont des concepts généraux d’enseignement qui peuvent être mis en œuvre de différentes manières.
- Apprentissage dialogique.
- Différenciation.
- Découvrir l’apprentissage.
- Apprentissage multidimensionnel.
- holistique.
- orientation vers l’action.
- Inclusion.
- l’apprentissage coopératif.
Quelle est la différence entre méthode et méthodologie ?
La méthodologie (grec μεθοδολογία – l’enseignement des méthodes) est l’enseignement des méthodes, des démarches scientifiques. En tant que telle, la méthodologie est une métascience et donc une sous-discipline de la philosophie des sciences. En revanche, la « méthodologie » désigne les connaissances méthodologiques du praticien ou de l’éducateur.
Qu’est-ce que la méthodologie en mémoire de licence ?
La méthodologie traite de la procédure de la science, elle examine donc les procédures méthodologiques scientifiques. Avec la méthodologie, vous décrivez comment vous z. B. spécifiquement dans votre mémoire de licence ou mémoire de maîtrise.
Que sont les principes méthodologiques didactiques ?
Les principes didactiques et méthodiques sont des lignes directrices qui découlent de l’idée d’un bon enseignement. Ils servent aux enseignants de base pour les décisions sur la planification et la mise en œuvre des leçons, de sorte qu’ils ont un effet sur la conception des tâches et des exercices.
Quels types d’enseignement existe-t-il ?
Les formulaires sociaux (premier niveau de la liste) et les formulaires de travail (deuxième niveau) suivants peuvent être utilisés dans les phases individuelles de la leçon :
- Enseignement en classe, c’est-à-dire travail en grands groupes et enseignement frontal. cours magistral. …
- Travail de groupe et journées projets.
- travail de partenaire.
- travail individuel.
Le travail de groupe est-il une méthode ?
Une méthode souvent utilisée et appréciée des élèves et des enseignants est le travail de groupe. Les élèves doivent d’abord « se ressaisir » et apprendre à travailler en équipe afin de trouver une manière efficace de résoudre les tâches ensemble.
Interrogé par : M. Rüdiger Buck | Dernière mise à jour : 20 décembre 2020
note : 4.8/5
(23 étoiles)
La méthodologie prescrit de manière planifiée comment quelque chose peut et doit être proposé, examiné, présenté, et en cela elle diffère de la didactique au sens étroit, qui demande le quoi, qui détermine le but de l’enseignement et qui détermine le contenu de l’enseignement qui en résulte. .
Qu’entend-on par méthodologie et didactique ?
Alors que la didactique concerne la planification de ce qui est enseigné, la méthodologie concerne la manière dont le contenu d’apprentissage est transmis. Comment fonctionne l’interaction ? Afin de permettre un apprentissage optimal, la didactique et la méthodologie doivent être liées.
Qu’entend-on par didactique ?
La science de l’enseignement, c’est-à-dire l’enseignement et l’apprentissage, s’appelle la didactique.
En quoi consiste la didactique ?
La didactique au sens étroit traite de la théorie de l’enseignement, au sens large de la théorie et de la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. Selon Johann Amos Comenius (1592-1670), la didactique est « l’art d’enseigner », tandis que « l’art d’apprendre » est la mathématique.
Pourquoi la didactique est-elle importante ?
La didactique comme science et théorie de l’enseignement et de l’apprentissage. … la didactique en tant que théorie du contenu éducatif, sa structure et sa sélection ou les objectifs d’enseignement et d’apprentissage et le contenu d’enseignement/apprentissage et les tâches qui leur sont assignées. La didactique comme théorie du contrôle des processus d’apprentissage.
didactique et méthodologie
16 questions connexes trouvées
Quelles sont les conséquences didactiques ?
Dans ce travail, les conséquences didactiques peuvent être vues comme des résultats, des déclarations ou des tendances qui émergent ou émergent de l’enquête. Les avantages et les inconvénients des programmes de géométrie dynamique ne doivent pas être pesés ici.
Quels sont les principes didactiques ?
Les principes didactiques sont: le principe didactique de développement, le principe didactique d’assurer le succès, le principe didactique d’activité, le principe didactique de clarté, le principe didactique de liaison, le principe didactique de clarté d’objectif et le principe didactique …
Qu’est-ce que la méthodologie dans l’enseignement?
Une « méthode » décrit le chemin qui doit mener vos apprenants vers un objectif que vous avez planifié. Le spectre va de centré sur l’enseignant à ouvert. On parle de méthodes contrôlées par l’enseignant lorsque vous, l’enseignant, déterminez le parcours d’apprentissage de vos élèves dès le départ.
Qu’entend-on par le terme méthodologie?
La méthodologie (du grec μεϑοδική (τέχνη) methodikḗ (téchnē) « art de la procédure planifiée ») est dans la philosophie des sciences la totalité de toutes les « voies » scientifiques vers un but, c’est-à-dire la science de la procédure d’une science.
Quels sont les principes socio-pédagogiques ?
Les principes pédagogiques (aussi : principes didactiques ou principes pédagogiques) sont des principes généraux pour la conception de l’éducation et de l’enseignement. En tant que règles, elles revendiquent la validité de tout enseignement et apprentissage organisé selon l’état des connaissances de l’époque.
Qu’est-ce qu’une fonction didactique ?
Les fonctions didactiques sont les intentions avec lesquelles les activités d’apprentissage sont réalisées. Leur sélection crée leurs propres stratégies d’enseignement.
Qu’est-ce que la didactique en maternelle ?
« La ‘didactique’ est alors tout comportement qui soutient les processus d’apprentissage des enfants – la question des formes possibles devient alors secondaire : chacune d’entre elles peut être conçue de manière didactiquement significative, inutile voire contre-productive » (Neuß/Westerholt 2010, p.
Que signifie concept didactique ?
Le concept didactique consiste à sonder tous les composants essentiels de l’environnement d’apprentissage prévu et à les combiner de manière à favoriser l’apprentissage. L’engouement pour la technologie et les préférences personnelles n’ont pas leur place dans l’apprentissage en ligne.
Qu’est-ce qu’une approche méthodique ?
Approche méthodique en un coup d’œil. Par définition, le travail méthodique est la conception planifiée, compréhensible et contrôlable des processus. Cela comprend la réflexion au début et l’examen à la fin de l’enquête.
Quelles sont les méthodes ?
Les principes pédagogiques sont des concepts généraux d’enseignement qui peuvent être mis en œuvre de différentes manières.
- Apprentissage dialogique.
- Différenciation.
- Découvrir l’apprentissage.
- Apprentissage multidimensionnel.
- holistique.
- orientation vers l’action.
- Inclusion.
- l’apprentissage coopératif.
Quelle est la différence entre méthode et méthodologie ?
La méthodologie (grec μεθοδολογία – l’enseignement des méthodes) est l’enseignement des méthodes, des démarches scientifiques. En tant que telle, la méthodologie est une métascience et donc une sous-discipline de la philosophie des sciences. En revanche, la « méthodologie » désigne les connaissances méthodologiques du praticien ou de l’éducateur.
Qu’est-ce que la méthodologie en mémoire de licence ?
La méthodologie traite de la procédure de la science, elle examine donc les procédures méthodologiques scientifiques. Avec la méthodologie, vous décrivez comment vous z. B. spécifiquement dans votre mémoire de licence ou mémoire de maîtrise.
Que sont les principes méthodologiques didactiques ?
Les principes didactiques et méthodiques sont des lignes directrices qui découlent de l’idée d’un bon enseignement. Ils servent aux enseignants de base pour les décisions sur la planification et la mise en œuvre des leçons, de sorte qu’ils ont un effet sur la conception des tâches et des exercices.
Quels types d’enseignement existe-t-il ?
Les formulaires sociaux (premier niveau de la liste) et les formulaires de travail (deuxième niveau) suivants peuvent être utilisés dans les phases individuelles de la leçon :
- Enseignement en classe, c’est-à-dire travail en grands groupes et enseignement frontal. cours magistral. …
- Travail de groupe et journées projets.
- travail de partenaire.
- travail individuel.
Le travail de groupe est-il une méthode ?
Une méthode souvent utilisée et appréciée des élèves et des enseignants est le travail de groupe. Les élèves doivent d’abord « se ressaisir » et apprendre à travailler en équipe afin de trouver une manière efficace de résoudre les tâches ensemble.
Interrogé par : M. Rüdiger Buck | Dernière mise à jour : 20 décembre 2020
note : 4.8/5
(23 étoiles)
La méthodologie prescrit de manière planifiée comment quelque chose peut et doit être proposé, examiné, présenté, et en cela elle diffère de la didactique au sens étroit, qui demande le quoi, qui détermine le but de l’enseignement et qui détermine le contenu de l’enseignement qui en résulte. .
Qu’entend-on par méthodologie et didactique ?
Alors que la didactique concerne la planification de ce qui est enseigné, la méthodologie concerne la manière dont le contenu d’apprentissage est transmis. Comment fonctionne l’interaction ? Afin de permettre un apprentissage optimal, la didactique et la méthodologie doivent être liées.
Qu’entend-on par didactique ?
La science de l’enseignement, c’est-à-dire l’enseignement et l’apprentissage, s’appelle la didactique.
En quoi consiste la didactique ?
La didactique au sens étroit traite de la théorie de l’enseignement, au sens large de la théorie et de la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. Selon Johann Amos Comenius (1592-1670), la didactique est « l’art d’enseigner », tandis que « l’art d’apprendre » est la mathématique.
Pourquoi la didactique est-elle importante ?
La didactique comme science et théorie de l’enseignement et de l’apprentissage. … la didactique en tant que théorie du contenu éducatif, sa structure et sa sélection ou les objectifs d’enseignement et d’apprentissage et le contenu d’enseignement/apprentissage et les tâches qui leur sont assignées. La didactique comme théorie du contrôle des processus d’apprentissage.
didactique et méthodologie
16 questions connexes trouvées
Quelles sont les conséquences didactiques ?
Dans ce travail, les conséquences didactiques peuvent être vues comme des résultats, des déclarations ou des tendances qui émergent ou émergent de l’enquête. Les avantages et les inconvénients des programmes de géométrie dynamique ne doivent pas être pesés ici.
Quels sont les principes didactiques ?
Les principes didactiques sont: le principe didactique de développement, le principe didactique d’assurer le succès, le principe didactique d’activité, le principe didactique de clarté, le principe didactique de liaison, le principe didactique de clarté d’objectif et le principe didactique …
Qu’est-ce que la méthodologie dans l’enseignement?
Une « méthode » décrit le chemin qui doit mener vos apprenants vers un objectif que vous avez planifié. Le spectre va de centré sur l’enseignant à ouvert. On parle de méthodes contrôlées par l’enseignant lorsque vous, l’enseignant, déterminez le parcours d’apprentissage de vos élèves dès le départ.
Qu’entend-on par le terme méthodologie?
La méthodologie (du grec μεϑοδική (τέχνη) methodikḗ (téchnē) « art de la procédure planifiée ») est dans la philosophie des sciences la totalité de toutes les « voies » scientifiques vers un but, c’est-à-dire la science de la procédure d’une science.
Quels sont les principes socio-pédagogiques ?
Les principes pédagogiques (aussi : principes didactiques ou principes pédagogiques) sont des principes généraux pour la conception de l’éducation et de l’enseignement. En tant que règles, elles revendiquent la validité de tout enseignement et apprentissage organisé selon l’état des connaissances de l’époque.
Qu’est-ce qu’une fonction didactique ?
Les fonctions didactiques sont les intentions avec lesquelles les activités d’apprentissage sont réalisées. Leur sélection crée leurs propres stratégies d’enseignement.
Qu’est-ce que la didactique en maternelle ?
« La ‘didactique’ est alors tout comportement qui soutient les processus d’apprentissage des enfants – la question des formes possibles devient alors secondaire : chacune d’entre elles peut être conçue de manière didactiquement significative, inutile voire contre-productive » (Neuß/Westerholt 2010, p.
Que signifie concept didactique ?
Le concept didactique consiste à sonder tous les composants essentiels de l’environnement d’apprentissage prévu et à les combiner de manière à favoriser l’apprentissage. L’engouement pour la technologie et les préférences personnelles n’ont pas leur place dans l’apprentissage en ligne.
Qu’est-ce qu’une approche méthodique ?
Approche méthodique en un coup d’œil. Par définition, le travail méthodique est la conception planifiée, compréhensible et contrôlable des processus. Cela comprend la réflexion au début et l’examen à la fin de l’enquête.
Quelles sont les méthodes ?
Les principes pédagogiques sont des concepts généraux d’enseignement qui peuvent être mis en œuvre de différentes manières.
- Apprentissage dialogique.
- Différenciation.
- Découvrir l’apprentissage.
- Apprentissage multidimensionnel.
- holistique.
- orientation vers l’action.
- Inclusion.
- l’apprentissage coopératif.
Quelle est la différence entre méthode et méthodologie ?
La méthodologie (grec μεθοδολογία – l’enseignement des méthodes) est l’enseignement des méthodes, des démarches scientifiques. En tant que telle, la méthodologie est une métascience et donc une sous-discipline de la philosophie des sciences. En revanche, la « méthodologie » désigne les connaissances méthodologiques du praticien ou de l’éducateur.
Qu’est-ce que la méthodologie en mémoire de licence ?
La méthodologie traite de la procédure de la science, elle examine donc les procédures méthodologiques scientifiques. Avec la méthodologie, vous décrivez comment vous z. B. spécifiquement dans votre mémoire de licence ou mémoire de maîtrise.
Que sont les principes méthodologiques didactiques ?
Les principes didactiques et méthodiques sont des lignes directrices qui découlent de l’idée d’un bon enseignement. Ils servent aux enseignants de base pour les décisions sur la planification et la mise en œuvre des leçons, de sorte qu’ils ont un effet sur la conception des tâches et des exercices.
Quels types d’enseignement existe-t-il ?
Les formulaires sociaux (premier niveau de la liste) et les formulaires de travail (deuxième niveau) suivants peuvent être utilisés dans les phases individuelles de la leçon :
- Enseignement en classe, c’est-à-dire travail en grands groupes et enseignement frontal. cours magistral. …
- Travail de groupe et journées projets.
- travail de partenaire.
- travail individuel.
Le travail de groupe est-il une méthode ?
Une méthode souvent utilisée et appréciée des élèves et des enseignants est le travail de groupe. Les élèves doivent d’abord « se ressaisir » et apprendre à travailler en équipe afin de trouver une manière efficace de résoudre les tâches ensemble.
Interrogé par : M. Rüdiger Buck | Dernière mise à jour : 20 décembre 2020
note : 4.8/5
(23 étoiles)
La méthodologie prescrit de manière planifiée comment quelque chose peut et doit être proposé, examiné, présenté, et en cela elle diffère de la didactique au sens étroit, qui demande le quoi, qui détermine le but de l’enseignement et qui détermine le contenu de l’enseignement qui en résulte. .
Qu’entend-on par méthodologie et didactique ?
Alors que la didactique concerne la planification de ce qui est enseigné, la méthodologie concerne la manière dont le contenu d’apprentissage est transmis. Comment fonctionne l’interaction ? Afin de permettre un apprentissage optimal, la didactique et la méthodologie doivent être liées.
Qu’entend-on par didactique ?
La science de l’enseignement, c’est-à-dire l’enseignement et l’apprentissage, s’appelle la didactique.
En quoi consiste la didactique ?
La didactique au sens étroit traite de la théorie de l’enseignement, au sens large de la théorie et de la pratique de l’enseignement et de l’apprentissage. Selon Johann Amos Comenius (1592-1670), la didactique est « l’art d’enseigner », tandis que « l’art d’apprendre » est la mathématique.
Pourquoi la didactique est-elle importante ?
La didactique comme science et théorie de l’enseignement et de l’apprentissage. … la didactique en tant que théorie du contenu éducatif, sa structure et sa sélection ou les objectifs d’enseignement et d’apprentissage et le contenu d’enseignement/apprentissage et les tâches qui leur sont assignées. La didactique comme théorie du contrôle des processus d’apprentissage.
didactique et méthodologie
16 questions connexes trouvées
Quelles sont les conséquences didactiques ?
Dans ce travail, les conséquences didactiques peuvent être vues comme des résultats, des déclarations ou des tendances qui émergent ou émergent de l’enquête. Les avantages et les inconvénients des programmes de géométrie dynamique ne doivent pas être pesés ici.
Quels sont les principes didactiques ?
Les principes didactiques sont: le principe didactique de développement, le principe didactique d’assurer le succès, le principe didactique d’activité, le principe didactique de clarté, le principe didactique de liaison, le principe didactique de clarté d’objectif et le principe didactique …
Qu’est-ce que la méthodologie dans l’enseignement?
Une « méthode » décrit le chemin qui doit mener vos apprenants vers un objectif que vous avez planifié. Le spectre va de centré sur l’enseignant à ouvert. On parle de méthodes contrôlées par l’enseignant lorsque vous, l’enseignant, déterminez le parcours d’apprentissage de vos élèves dès le départ.
Qu’entend-on par le terme méthodologie?
La méthodologie (du grec μεϑοδική (τέχνη) methodikḗ (téchnē) « art de la procédure planifiée ») est dans la philosophie des sciences la totalité de toutes les « voies » scientifiques vers un but, c’est-à-dire la science de la procédure d’une science.
Quels sont les principes socio-pédagogiques ?
Les principes pédagogiques (aussi : principes didactiques ou principes pédagogiques) sont des principes généraux pour la conception de l’éducation et de l’enseignement. En tant que règles, elles revendiquent la validité de tout enseignement et apprentissage organisé selon l’état des connaissances de l’époque.
Qu’est-ce qu’une fonction didactique ?
Les fonctions didactiques sont les intentions avec lesquelles les activités d’apprentissage sont réalisées. Leur sélection crée leurs propres stratégies d’enseignement.
Qu’est-ce que la didactique en maternelle ?
« La ‘didactique’ est alors tout comportement qui soutient les processus d’apprentissage des enfants – la question des formes possibles devient alors secondaire : chacune d’entre elles peut être conçue de manière didactiquement significative, inutile voire contre-productive » (Neuß/Westerholt 2010, p.
Que signifie concept didactique ?
Le concept didactique consiste à sonder tous les composants essentiels de l’environnement d’apprentissage prévu et à les combiner de manière à favoriser l’apprentissage. L’engouement pour la technologie et les préférences personnelles n’ont pas leur place dans l’apprentissage en ligne.
Qu’est-ce qu’une approche méthodique ?
Approche méthodique en un coup d’œil. Par définition, le travail méthodique est la conception planifiée, compréhensible et contrôlable des processus. Cela comprend la réflexion au début et l’examen à la fin de l’enquête.
Quelles sont les méthodes ?
Les principes pédagogiques sont des concepts généraux d’enseignement qui peuvent être mis en œuvre de différentes manières.
- Apprentissage dialogique.
- Différenciation.
- Découvrir l’apprentissage.
- Apprentissage multidimensionnel.
- holistique.
- orientation vers l’action.
- Inclusion.
- l’apprentissage coopératif.
Quelle est la différence entre méthode et méthodologie ?
La méthodologie (grec μεθοδολογία – l’enseignement des méthodes) est l’enseignement des méthodes, des démarches scientifiques. En tant que telle, la méthodologie est une métascience et donc une sous-discipline de la philosophie des sciences. En revanche, la « méthodologie » désigne les connaissances méthodologiques du praticien ou de l’éducateur.
Qu’est-ce que la méthodologie en mémoire de licence ?
La méthodologie traite de la procédure de la science, elle examine donc les procédures méthodologiques scientifiques. Avec la méthodologie, vous décrivez comment vous z. B. spécifiquement dans votre mémoire de licence ou mémoire de maîtrise.
Que sont les principes méthodologiques didactiques ?
Les principes didactiques et méthodiques sont des lignes directrices qui découlent de l’idée d’un bon enseignement. Ils servent aux enseignants de base pour les décisions sur la planification et la mise en œuvre des leçons, de sorte qu’ils ont un effet sur la conception des tâches et des exercices.
Quels types d’enseignement existe-t-il ?
Les formulaires sociaux (premier niveau de la liste) et les formulaires de travail (deuxième niveau) suivants peuvent être utilisés dans les phases individuelles de la leçon :
- Enseignement en classe, c’est-à-dire travail en grands groupes et enseignement frontal. cours magistral. …
- Travail de groupe et journées projets.
- travail de partenaire.
- travail individuel.
Le travail de groupe est-il une méthode ?
Une méthode souvent utilisée et appréciée des élèves et des enseignants est le travail de groupe. Les élèves doivent d’abord « se ressaisir » et apprendre à travailler en équipe afin de trouver une manière efficace de résoudre les tâches ensemble.
