Table des matières
Que signifient mes souvenirs?
Quel est le ton parce que je ne pouvais pas m’arrêter pour la mort?
Que signifie une certaine inclinaison de la lumière?
Comment analysez-vous un poème?
- Première étape: lisez. Demandez à vos élèves de lire le poème une fois pour eux-mêmes, puis à haute voix, tout au long, au moins deux fois.
- Deuxième étape: titre. Pensez au titre et à son lien avec le poème.
- Troisième étape: haut-parleur.
- Quatrième étape: humeur et tonus.
- Cinquième étape: paraphraser.
- Sixième étape: thème.
Qu’est-ce qui est considéré comme une strophe?
N’êtes-vous personne aussi?
Quel est le paradoxe central présenté dans Je ne suis personne qui êtes vous?
Que signifie le poème d’Emily Dickinson parce que je ne pouvais pas m’arrêter pour la mort?
Que signifie la rime oblique?
De quoi ai-je ressenti un enterrement dans mon cerveau?
Quelle est l’intrigue de la mort d’une petite femme?
Quand était-ce parce que je ne pouvais pas m’arrêter pour la mort écrite?
Quand ai-je entendu un buzz de mouche écrit?
Qu’est-ce que les orateurs des poèmes d’Emily Dickinson J’ai entendu une mouche bourdonner quand je suis mort et parce que je ne pouvais pas m’arrêter pour la mort ont en commun?
Quel est l’effet de la rime exacte après tant de rimes obliques?
Qu’est-ce que la personne mourante et son entourage s’attendent à trouver dans la pièce ce qui apparaît à la place et pourquoi est-ce ironique?
Quelle affirmation paraphrase le mieux la comparaison centrale dans la solitude de l’espace?
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